組織行為學教材(PPT 81頁)

課程描述
教學方法和要求
主要參考教材：
參考資料
生活中的問題
第一章導論
第一節學習組織行為學的意義
管理的含義
管理者做什麼？
管理者的技能
2、《財富》管理者的技能SkillofEffectiveManager
3、成功與有效的管理者比較
二、幫助管理者開發人際技能
1、局部和整體的關係
2、現象和本質的區別
3、矛盾的對立統一
4、絕對和相對的關係
基本理念：
OB的學習目的
第二節組織行為學的生成與發展
一、組織行為學的思想萌芽
二、組織行為學的理論準備
二、組織行為學的理論準備第一階段:古典管理理論時期
佛雷德裏克?泰羅
亨利?法約爾
馬克斯?韋伯（1864～1920）
小結
瑪麗·派克·福萊特（1868～1933）
切斯特?巴納德（1886-1961）
三、組織行為學的誕生（第二階段——行為科學理論時期）
霍桑試驗和人際關係理論
從人際關係學說到行為科學學派
四、組織行為學的發展（第三階段——現代管理理論叢林時期）
第三節組織行為學的核心概念
3、人類行為的一般規律
三、組織行為學
第五節組織行為學的課程內容和研究方法
1、個體行為規律
2、群體行為規律
3、組織行為規律
三、組織行為研究的基本變量
6、實用性
四、組織行為學的學科特點
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