管理學概論(PPT 117頁)

教學目的和學習目標
小故事大智慧
學習方式
課堂互動方法簡介
第一章管理、管理者與管理學
教學目的、要求
基本內容
第一節管理
一、管理活動的產生
管理產生的根本原因
資源有限性與欲望無限性矛盾普遍存在
協調方式
二、管理的含義
1.1.1管理概念的不同認識
1.1.2管理的概念
1.1.4管理的表現形式
管理的內涵
二、有效的管理
2.2有效性衡量：效率與效益
2.3如何做好對的事
2.4管理的四大職能
管理是一個係統的過程
管理職能與決策、創新的關係
三、管理的職能
管理職能的基本內容
管理職能研究的沿革
　　關於管理職能的討論中的三點看法：
四、管理的屬性
1.管理的自然屬性
2.管理的社會屬性
3.管理的科學性
4.管理的藝術性
第二節管理者
二、管理者的角色
明茨伯格關於管理者角色
管理者的十種角色
三、管理者的技能
管理層次與管理技能的關係
四、管理者的素質
第三節、管理學
三、管理學概述
3.2管理學學科體係
管理學是整個管理學科體係的基石
我國管理學科分類情況
2009中國大學管理學A等學校前20名
3.3管理學的特征
管理學是一門與眾不同的技術學科
管理學既是科學又是藝術
3.4管理的基本思維方法
啟示
本講總結
課後討論：誰應該對此負責？
Q&A
管理學是研究管理活動及其基本規律和一般方法的科學。
一、管理學的含義及研究對象
管理學的研究對象
中國管理學學科分布
中國管理科學發展階段
（一）傳統管理的研究
（二）決策環境和決策程序的研究
（三）18新利真人网 管理的研究
（四）戰略管理的研究
（五）跨文化管理的研究
（六）其它
二、管理學的特點
三、管理學研究的方法界定
管理學研究對象（人的區別）
研究過程的步驟
研究的構麵
研究的目的
描述性研究的目標
解釋性研究的目標
探索性研究的目標
管理研究的價值
（一）研究管理學的指導思想和基本原則
（二）研究方法
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