管理者的思維創新課件(PPT 119頁)

題解: “思維” 與 “創新”
課程的風格
小遊戲: 我的個人檔案
課程內容
善意提醒
我們學習什麼
管理者的學習
一個成功的管理者需要把握的技能
思維創新需要的能力
提升管理思維的導師
本課程的淵源Edward De Bono 愛德華.德.博諾
前言管理者與思維創新
練習的體會:
思維創新需要環境
思維創新的三大文化基礎
官本位文化的領導概念
舉例：王主管的感受
張經理和他的團隊
舉例: 研究管理思維的意義
現代企業管理者的工作特點
我們的感受
研習管理思維的意義:
管理者的思維從角色定位開始
彼得?德魯克法則
為什麼要學習思維創新的課程?請回答下列問題:
我們經常出現的情況:
如果失敗, 最大的原因:“隨意”！-思維隨意-決策隨意-行為隨意
幾個隨意的現象:
管理者日常工作中需要注意的思維狀況請看幾幅圖
轉換角度看問題： 你能看見什麼？
關注點: 你看見了什麼?
倉促下結論: 這架飛機往哪邊飛?
我們的習慣？
大腦常出現的故障：
我們思維的三個敵人
寓言：最想幹的事
管理者的認知障礙
人類的大腦
大腦的結構
思考能夠幫助我們什麼?
思維是可以管理的
改善管理思維的三對關鍵詞：
第一節結構式思考
請做練習: 過河
西餐與中餐的區別
體會
結構性思考的特點
思維導圖
練習：我的思維導圖
快速練習：請把你的思考步驟寫出(4步)在下列情況下，你如何思考並作出決定?
有效做決定的思維過程:
舉例：小夫婦的選擇
解決問題與做決策的過程
創新思考的過程
第二節區分式思考
練習: 區分與判斷
D.T.M. 區分式思考
請給下列問題做出區分:係統問題還是個人問題?
區分式思考的操作
第三節目的性思考
請回答:連接A與B兩點的最佳途徑是什麼
方向性與目的性
認識這個人嗎？
這是什麼？
有什麼發展？
下一步是什麼？
練習:
練習題
第四節拓展式思考
拓展式思考的兩種含義
含義一: 都有什麼可能
練習題：
拓展式思考的圖示
練習:請問有多少種方法可以將下麵的正方形4等分
含義二: 創新
我們的思考習慣:
橫向思維的思考狀態
創新的思維機製：
腦筋急轉彎
思維創新的前提: 質疑
質疑的切入點:
練習: 工作中的改進
創新的途徑: 1. 頭腦風暴法
頭腦風暴法
創新的途徑: 2. 聯想法
創新的途徑: 3.如何如何..法
創新的途徑: 4.概念三角形
第五節選擇式思考
要點
例題: 排列順序
選擇的方法: R&R技術
組合分析坐標圖
第六單元評估式思考
評估方法1: PMI 有利因素，不利因素，興趣點
練習:禁止鳴喇叭的政策
評估方法2:結果與結局: 展望
展望
練習題：展望
舉例：什麼問題？
上善若水:水性思維
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