合作學習的團隊建設與運作培訓教材(DOC 86頁)

第一課：組建團隊
（一）什麼是團隊
（二）班級團隊的組建
（三）形成學習團隊的五個要素
（四）團隊建設的過程
第二課團隊機製的效應
（一）群體互動效應
（二）共同目標效應
（三）團隊信息交換效應
（四）團隊動力效應
（五）自主管理的效應
（六）公平獎勵機製的效應
第三課團隊溝通方式
（一）兩人合作法
（二）三步采訪法
（三）圍圈說
（四）外出采訪法
（五）內外圈溝通法
（六）學術辯論
第四課團隊合作方式
（一）成果共享法
（二）分層競賽法
（三）團隊競爭法
（四）專家教學法
（五）共同項目法
（六）團隊作業法
（七）過關達標法
（八）複合結構法
第五課團隊的合作技能
（一）什麼團隊的技能
（二）團隊技能的意義
（三）團隊技能的主要內容
（四）團隊技能的訓練
第六課團隊學習秩序
（一）秩序與紀律
（二）團隊學習秩序的形成
（三）建立秩序的基本方法
（四）形成團隊秩序的措施
（五）團隊合作的特點
（六）課堂教學中滲透學習方法指導
（七）課堂教學與學習輔導相結合的團隊學習
第七課：合作學習的評價
第八課：團隊學習在班級管理中的運用
第九課：教師的合作
（一）建立同事團隊
（二）建立班級工作團隊
（三）共同設計團隊合作課程
（四）專題討論
（五）相互觀摩
（六）同事團隊的組織管理
第十課團隊學習的作用及局限性
（一）提高工作學習效率
（二）提高學生思維水平
（三）提高人際關係的和諧度
（四）提高心理素質
（五）完善學生社會人格
（六）團隊學習的局限性
第十一課反思傳統教學的弊端
（一）講座是教學的主要構成
（二）講座式教學的適用性
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