小組合作學習中如何提高交流展示的效率概論(DOCX 53頁)

一、 正確掌握小組合作學習模式。
一、從小組的建設和作用發揮的角度看
一、合作小組的建立
一、小組合作學習的優點
一、小組合作是否具有“必要性”。
一、科學組建小組 分工要明確
一、重視課前預習，鼓勵學生質疑
三、 充分發揮教師的主導作用。
三、從課外獨立自主先學的角度看
三、在學生們的小組活動中，教師應是學生學習的組織者、參與者和指導者
三、對小組的各方麵的表現要有評價有激勵。
三、小組合作是否具有“自主性”、“合作性”、“探究性”。
三、把握好合作學習的時間、空間和時機。
三、掌握討論時機，促進思維發展
三、科學有效的合作策略是合作學習必不可少的載體。
二、 製定恰當的小組合作學習目標。
二、從“三單”或導學案開發質量的角度看
二、創設情境，激發興趣
二、合作學習中老師應注意的問題
二、如何有效開展小組合作學習
二、小組合作學習必須在獨立學習的基礎上進行
二、小組合作是否具有“組織性”。
二、小組的“號”應隨著成績等的變化而變化。
二、讓學生掌握合作學習的方法。
二、選擇正確的合作時機是合作學習取得成功的根本。
二，小組內學習任務要明確，即要學習什麼內容，達到什麼目標，通過什麼方式達到等。
五、從評價的角度看
五、加強對合作學習中的細節與習慣的培養
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