班級管理策略與方法概述(PPT 60頁)

我們的使命：用生命影響生命， 共享綠色心情。
策略一： 情緒管理
（二） 班主任情緒障礙的表現
（四）學會管理情緒，做情緒的主人
喜怒哀懼
什麼叫情緒管理?
情緒管理的目標
有幾個知心朋友
學會合理宣泄情緒:在適當的場合與時間發泄 不良的情緒。
情緒管理的方法
“半杯水”的故事
A: 事件
數數看有多少個黑點
平行線還平行嗎？
2、關注評價
不合理想法的特征一
不合理想法的特征二
不合理想法的特征三
3、關注問題本身
策略二：融心育於班級管理中
（二）重視非智力因素教育，改善學生心態，促進成功心理的形成
（三）借鑒和掌握一些心育的方法
語言表達:
有效溝通：
策略三：激勵教育
2、活動激勵：開展各種活動、培養自我教育能力
3、評價激勵：實施鼓勵性評價，為學生不斷創造成功機會
用“食指”教育孩子，會把孩子引向黑暗，
用“大拇指”教育孩子，能把孩子引向光明。
策略四：家校合育
班主任心理的誤區
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