教師職業道德的解構與重建概述(PPT 88頁)

道德
教師職業道德
2.道德規範不全麵 .
3.身份認同不強烈
C教師有責任以最高道德標準要求自己
師德之美
師德之殤
采用惡劣手段體罰學生
殘忍地猥褻強暴甚至殺害學生
四、現行中小學教師職業道德規範
新舊教師職業道德比較
從普世價值視角 看教師職業道德的政治要求
智商的正態分布圖
多元智能理論表明
關愛學生需要注意的規律
中高職學生特點
如何關愛學生？
LINEAR D
要注意師愛的特點
道德教育的不同境界
如何做到為人師表？
五
（一）國際組織提出的教師職業道德規範
（二）美國師德教育的基本做法
1 ．師德規範的發展沿革及具體內容
（ 1 ）師德理想
（ 2 ）師德原則
（ 3 ）師德規則
其一，對待學生方麵
其二，對待自己所從事的專業：
美國《優秀教師行為守則》
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