急診護士分層次培訓體係的構建及實踐培訓教材(PPT 64頁)

急診護士分層次培訓體係的構建及實踐
以創新驅動為動力實踐專業精湛護理
專科護理——我院專科護理模塊
建立標準化《護理技術操作規範》
《護理工作流程》
理順《專科重點護理技術和特色護理》
形成《臨床護理技術操作常見並發症的預防
與處理》
完善各專科危重症病人護理質量評價指標
已成立的專科護理組：
晉升N2護士的培訓—專科學組培訓
晉升N2護士的培訓—繼續教育培訓班學習
多元化的培訓方式
急診N1-N4級護士核心能力評價表
自評：
自我評價被確認為評估學習能力的高效方法,
能指導自己的專業學習,並且提高學習效率,增強學習的動機。
他評：
①對專業知識和技能考核，書麵和操作考核。
②綜合能力考評,通過模擬情景的護理過程進行考評。
③滿意度調查，包括患者、醫生和不同能級的護理人員。
基於能級進階，持續改進，
不斷提升分層次培訓質量
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