安全意識培訓教材(PPT 45頁)

課程內容
第一章 安全意識的重要性
二、誰是安全最大的受益者——首要問題
三、法則推理
法則1、安全知識勝於安全設施
安全知識：是指人們麵對風險時，知道該怎麼做，包括安全規程、安全製度、安全常識等等。
法則2、安全意識強於安全知識
安全意識：是指在人們的思想意識中對於安全的認識，包括安全價值觀、安全警惕性等等。
四、托塔斯泰的三問三答
第一、這世界最重要的人
是誰？
第二、這世界最重要的事
是什麼？
第三、這世界最重要的時
間是？
第一、你麵前和你旁邊的人。
第二、你正在從事的事情。
第三、此時此刻。
第二章
安全事故案例
案例-猴王失火事件
未及時避免安全隱患
發生時間：2011年12月10日
發生地點：猴王劇場倉庫
傷亡人數：0（人)
事故性質：財產損失事故
事故類別：倉庫失火
起因物：電氣設備
事故原因：電氣設施未規範裝設、庫房物品管理不善
一、事故經過
二、事故原因
三．事故教訓和防範措施
四、工作必要消防常識
１、檢查和整改火災隱
患的能力
２、撲救初起火災的能力
３、組織引導人員疏散逃
生的能力
４、消防安全知識宣傳教
育培訓的能力
1、懂基本消防常識
2、懂消防器材使用方法
3、懂逃生自救技能
1、會排查安全隱患
2、會撲救初起火災
3、會組織人員疏散
每一個安全事故的教訓都是慘痛的
每一個安全事故的發生都有其必然性和偶然性
每一個安全事故輕則造成經濟損失，重則危及生命
五、員工示範圖
安全隱患設備運行區
安全隱患違規工作
安全隱患危險動作
安全隱患易燃物物堆積
第三章
淺談日常安全隱患
第一節日常工作中
一、人員的不安全行為
1、產生的主要原因：不知道正確的操作方法；
雖知正確方法卻想快點幹完省略必要步驟；
按自己習慣操作。
2、上班“十問”防事故：問身體狀況是否正常
問心理狀況是否正常
問工裝是否佩戴規範
問班前是否進行了安全檢查
問操作技術是否熟練掌握
問是否會處理工作中出現的異常
問自己周圍是否存在危害因素
問工作中是否有不良習慣
問是否嚴格遵守安全操作規程
問是否注重消除危險隱患
“自我表現心理”
“經驗心理”
“僥幸心理”
“從眾心理”
“反常心理”
“逆反心理”
1、產生的主要原因：設備管理製度貫徹不到位
設備日常維護保養不到位
設備隱患排查製度落實不到位
設備缺陷排除不及時
2、認識安全標識
三、隱患治理
1.查管理（查製度、查會議、查學習記錄等）
查思想（口頭詢問、考試等手段）
查隱患（拿問題檢查表及照相機—做到“四有四必有”）
查整改（看現場及措施）
5.查事故處理（“四不放過”原則）
第二節日常生活中
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