培訓需求分析與方案設計教材(PDF 38頁)

第一部分：培訓需求分析
培訓對象的分析；
如何理解培訓需求；
如何進行培訓需求調研；
調研結果的整理與運用；
第二部分：培訓方案設計
方案設計的框架；
工作坊。
1.培訓誰？
企業管理——教師——不同發展階段的教師
2.分析培訓對象的什麼？
學習的特點（學習心理）；
學習的需求。
美國著名企業管理教育家諾爾斯於1967年提出了“
企業管理教育學”概念,並在《現代企業管理教育的實踐：
從普通教育學到企業管理教育學》一書中提出了企業管理學習的四個基本原理。
自主學習；
經驗學習；
任務學習；
角色學習。
組織分析(ogrnaizationalanalysis)
任務分析(Taskanalysis)
學習者分析(Learneranalysis)
強調培訓需求分析要注重係統性，隻有從組織、
任務和人員等三個層次上綜合分析，才能客觀、準確地識別培訓需求。
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