現代管理培訓——理論與方法.doc13

現代管理培訓——理論與方法
一種新的企業管理教育和職工培訓體係
l 活動：您最欣賞的三至五個人
注意！不管是男女老少
也不論古今中外
但絕不能是虛構的人物
l 該活動對我們有什麼啟示？
l 我們今後該怎麼做？
一、現代管理培訓——理論前提
l 人的意識的冰山結構
知識 才能
情感 意誌
技術 經驗
本能 習慣
悟性 靈感
直覺 氣質
l 培訓就是要幫助學員挖掘水麵下的冰山
1. 潛意識對人的支配更大
2. 人的行為多數是不自覺的
3. 必須努力化自發為自覺
4. 培訓就是要幫助學員走向自覺
l 培訓的真諦就在一個“悟”字
1. 閱讀：10%
2. 聽課：20%
3. 閱讀+聽課：50%
4. 聽課+討論：70%
5. 討論+實踐：90%
l 企業管理學習與兒童學習的比較
1. 自我意識
2. 經驗
3. 學習意願
4. 學習時效
5. 學習方式
l 企業管理學習的基本特性
1．經驗對學習具有二重作用
2．學習的針對性、功利性強
3．業餘學習為主脫產培訓為輔
4．內部培訓為主外委培訓為輔
5．學習的本質在於行為改變
l 傳統企業職教與現代企業培訓的差異
1. 一次學習與終身學習
2. 單向學習與雙向互動
3. 注重形式與注重內容
4. 歸口管理與直線管理
l 職工培訓的總體趨勢
1．構企業管理力資源開發的重要方式
2．從學曆教育轉向技能、觀念培訓
3．從社會化教育轉向企業個
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