德國職業教育培訓考察見聞及啟示(PPT 52頁)

一、基本情況
二、德國雙元製職業教育
三、對宜昌職業教育的啟示
四、具體的改進與建議
德國職業教育培訓考察見聞及啟示
彙報提綱
2、地點：德國南圖林根州手工業行會羅爾培訓中心
理論課教室
3、培訓安排
4、直觀感受
2）、高效務實。每個老師每周要承擔23-25節課，
沒有固定的辦公桌。實訓設備並不多，場所安排非常緊湊，注重使用率。
3）、注重品質。從細節著手，無論是產品，
還是服務，都高度關注每個人的感受。
4）、尊重規矩
2、雙元製職業教育
年輕人實現就業的通用途徑
雙元製職業教育的運行步驟
1）.積極參與雙元製職業教育
2.）訂立教育合同
3）、與工作實踐相結合的職業教育
4）單獨組織考試
5）開啟職業生涯
6).各利益相關者監測、監督、提供支持
7).與工作實踐相結合的雙元製職業教育需要不斷開發
8）.建立完備的法律框架
小結–雙元製職業教育的運行步驟
小結-雙元製職業教育：兩個領域，同一目標
雙元製職業教育的優勢
雙元製職業教育的5個質量特征
（一）職業教育的理念
1、職業教育的麵向：全體學生
2、職業教育的培養目標
3、職業教育從小抓起
4、注重品德和工匠精神的培養
5、注重實踐能力培養，在做中學，理實一體化的教學理念。
（二）職業教育的實施
2、政府、行會、企業與學校的關係
3．職業教育的內容
4、職業教育方法
5．職業教育的考核與評價
四、具體的做法及建議
（一）職業教育培養目標的定位
（二）教育教學內容的轉變
（三）教學模式的改變
（四）教學方法的改變
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