師生關係培訓課程(PPT 91頁)

師生關係，用“心”構建---心理谘詢與治療理論與實務
心理活動：為自己喝彩！
人性和人性觀
意識層次論
人格結構理論
心理防禦機製
該理論的人性觀
心理病理理論
治療方法：
巴甫洛夫經典性條件反射實驗
經典條件反射
操作性條件反射：
操作性條件反射：
社會學習理論：
行為治療的基本假設：
行為治療方法：
基本理論1：人性論
基本理論2：自我理論
心理病理理論
曆史
對人性的假設:
不合理信念的三個特征：
什麼是心理谘詢?
各學派眼中的谘訪關係
據治療功能的谘訪關係的條件
同感（Empathy）
準確同感的步驟：
同感≠同情
同感要注意什麼？
同感的五層次
舉例
練習
提高共情水平的實踐性建議（觀察能力和敏感度訓練）
卡耐基說：“人類本性最深的需要是渴望別人的欣賞。”
尊重和溫暖
人都希望得到尊重
巴士與大石
“如果我們都在那輛巴士就好了！”
尊重的幾個傳遞技術：
真誠可信
積極關注（positiveregard）

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