網絡環境下的教與學(PPT 44頁)
- 所屬分類：
- 環境管理
- 文件大小：
- 347 KB
- 下載地址：
- 相關資料：
- 網絡環境
網絡環境下的教與學(PPT 44頁)內容簡介
問題
問題解決模式的探討
教師的教
網絡環境下的學生培養
網絡環境下的教與學
一、問題
當代社會發展的特點：
全國高校教育技術協會主任委員、
北京大學常務副校長遲惠生：
全國約3萬所中小學已建立校園網
二、解決模式探討
CAI(Computer-AssistedInstruction):
CAL(ComputerAssistedLearning)：
IITC(IntegratingITintotheCurriculum):
以教師為中心：
以學習者為中心：
創建新型的既發揮教師主導作用又充分體現
學生主體地位的教學結構（主導—主體）
信息技術與課程整合的指導思想與原則：
三、教師的教
美國心理學家柯爾伯（DavidKolb）
推動學校相關的規章製度建設：
提供應有的平台：
網絡教學可以采取的步驟：
四、網絡環境下的學生培養
美國兒童有線電視廣播公司的調查
學生應當具備的能力：
教育技術並不是神奇的魔法，
教師才是真正的魔術師----貝瑞特
..............................
問題解決模式的探討
教師的教
網絡環境下的學生培養
網絡環境下的教與學
一、問題
當代社會發展的特點：
全國高校教育技術協會主任委員、
北京大學常務副校長遲惠生：
全國約3萬所中小學已建立校園網
二、解決模式探討
CAI(Computer-AssistedInstruction):
CAL(ComputerAssistedLearning)：
IITC(IntegratingITintotheCurriculum):
以教師為中心：
以學習者為中心：
創建新型的既發揮教師主導作用又充分體現
學生主體地位的教學結構（主導—主體）
信息技術與課程整合的指導思想與原則：
三、教師的教
美國心理學家柯爾伯（DavidKolb）
推動學校相關的規章製度建設：
提供應有的平台：
網絡教學可以采取的步驟：
四、網絡環境下的學生培養
美國兒童有線電視廣播公司的調查
學生應當具備的能力：
教育技術並不是神奇的魔法，
教師才是真正的魔術師----貝瑞特
..............................
