汽車維修與檢測專業人才培養方案(DOC 87頁)

一、培養目標與規格.......5
二、課程結構.......3
三、指導性教學安排…4
四、專業教師任職資格.......4
五、實踐性教學的設備配置要求.......4
六、專業核心課程方案.......5
1．《汽車美容》課程方案.......5
2．《汽車維護》課程方案.......10
3．《汽車電氣設備檢修》課程方案.......16
4．《汽車發動機檢修》課程方案.......23
5．《汽車底盤檢修》課程方案.......30
6．《汽車空調檢修》課程方案.......38
7．《發動機電控係統檢修》課程方案.......45
8．《自動變速器檢修》課程方案.......52
9．《底盤電控係統檢修》課程方案.......58
機電高級技工學校組織教師經過廣泛、深入的調研後編寫了這本
《汽車檢測與維修專業課程方案》。本方案是按照人的職業成長規律編寫的，
通過引領學生完成一個職業的典型工作任務，經曆完整的工作過程，
從而促進學生綜合職業能力的發展，
使汽車維修的初學者迅速成長為技術能手。本方案具有以下特點：
一、綜合職業能力的人才培養目標
綜合職業能力是指從事某種職業必須具備的，
並在該職業活動中表現出來的多種能力的綜合，是個體將所學知識、
技能和態度在特定的職業活動或情境中進行類化遷移與整合所形成的能完成一定職業任務的能力。
本課程的人才培養目標是：在真實的工作情境中，整體化地解決綜合性專業問題的能力。
二、學習領域的課程模式
本方案中的專業核心課程采用學習領域的課程模式，
其基本特征是根據具有重要職業功能的典型工作任務，
確定理論與實踐一體化的學習任務，按照工作過程組織學習過程，
依據人的職業成長規律進行課程順序排列，強調“學習的內容是工作，
通過工作實現學習”，從而達到“學會工作”的目的。
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