中職生職業生涯規劃活動策劃書(DOC 34頁)

（一）老師講座
（三）現場交流
（二）現場規劃
（四）獎勵
１．階段性計劃
２．關於工作和公司的關係？
３．關於跳槽和堅持的關係？
４．關於潛力和行為的關係？
５．職業危機和瓶頸的問題？
６．價值觀的問題。
1、具有良好心理素質、興趣、情趣、性格、意誌、價值觀。
1、幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態度，
增強學習動力，樹立和提高職業規劃的意識和能力。
1、所有參賽成員必須服從校團委的統一安排；
1、普通話標準、吐詞清晰、節奏分明
1、有自我分析
1、條理清晰、文筆暢達
1、比賽均采用書麵評審、現場演示、現場答辯相結合評選，
現場演示PPT演示加陳詞，就業類陳述6分鍾，答辯2分鍾；創業類陳述8分鍾；答辯2分鍾。
1、能對自身及外部環境進行全麵、科學、客觀的分析
1、設計內容以幻燈品展示內容為依據（共占60分）
1、評委會必須本著“公平、公正、公開”的原則進行評判。
1、誠摯得邀請一位專業老師做10—15分鍾的講說，由團委老師負責
2、儀表大方、舉止得當
2、會場的布置由後勤組老師負責（包括打開多媒體，準備好影像設備等）
2、所有的設計方案手寫和電子稿形式交於活動舉辦方，必須寫明標題、專業、姓名、設計方案。
2、提高同學們製作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力。
2、普通話標準、聲音洪亮、語氣語調適當、重音節奏恰當。
2、有環境分析
2、比賽由相應的評委會進行評判。
2、能結合自我分析及外部環境設立合理的職業目標
2、視角新穎、見解獨特、具有創造性
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