高校心理委員工作平台培訓教材(DOC 20頁)

（一）如果有一段時間不能上網，小明就會變得焦躁難安，
不可抑製地想上網，這屬於網絡成癮標準中的
（一）如果對所學專業不感興趣或對自己的專業不適應，應該怎麼處理？
（一）學生中哪些學習方麵的困惑需要引起心理委員的關注
（三）心理委員談話的技巧有哪些
（二)如何讓自己的求職材料能夠抓住單位人事主管的眼球?
（二）情緒有哪些功能?
(-)以下說法錯誤的是
(--)心理委員的角色定位通常包括
(一)一個意誌明確而且堅定的大學生應當具備哪些意誌品質
(一)依戀類型有哪幾種?
(一)關於表白，請選擇較為合理的心態
(一)容易引發高校學生心理問題的誘發事件通常包括
(一)心理危機包括以下哪三個基本部分?
(一)宿舍中常見人際衝突的原因有哪些?
(一)心理委員與同學談話的目標是什麼?
(一)心理委員如何通過情緒來判斷一個人是否健康
(七)判斷一個人心理異常的線索有哪幾個方麵?
(三)擇業過程中，如果自己的意見和家人發生矛盾,我們應該如何外理？
(三)下列心理問題中以認知偏差為主要表現的是
(三)作為心理委員，你如何幫助班裏沉迷網絡的同學以改善網癮情況呢?
(三)作為心理委員，麵對班級掛科特別多的學生，可以交流了解什麼？
(三)影響大學生心理的家庭因素有哪些
(三)心理危機六步幹預法”"的步驟包括哪些?
(三)心理委員對於同學的壓力調節方麵可以做哪些工作?
(三)心理學中健康情緒的標準是什麼?
(三)成為心理委員的要求有哪些?
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