員工培訓的理論研究(ppt 111頁)

一、員工培訓的理論研究
二、員工培訓的目的與意義
（一）員工培訓的含義
（二）員工培訓的目的
（三）員工培訓的意義
培訓開發與競爭優勢
三、員工培訓的特點、原則與內容
（一）員工培訓的特點
（二）員工培訓的原則
（三）員工培訓的內容
（四）培訓的誤區
（五）員工培訓的分類
四、員工培訓流程
（一）培訓需求分析（217）
（二）確立培訓目標（218）
（三）製定培訓計劃
（四）實施培訓計劃
（五）評價培訓效果
（六）培訓效果轉移的評價
五、員工培訓的方法(220）
（一）員工培訓中的學習方式
（二）培訓模式
（三）員工培訓的方法

一、員工培訓的理論研究
員工培訓的理論依據——人力資本投資理論。
舒爾茨：人力資本投資的內容包括五個方麵：學校教育（包括初等、中等、高等教育）、在職人員訓練（包括企業的舊式學徒製）、衛生保健投資（包括影響一個人的壽命、力量、耐力、精力等方麵的所有費用）、企業以外的組織為成年人舉辦的項目、個人和家庭為適應就業機會的變化而進行的遷移活動。
加裏·貝克爾（美國芝加哥大學教授）
—1964年把人力資本投資定義為“通過增加18新利真人网 、影響未來貨幣收入和精神收入的活動。”
— 強調了正規教育和職業培訓支出所形成的人力資本.投資活動大體可以分為兩種，一種是主要影響未來福利的投資，另一種是主要影響現在福利的投資。同時他還認為高等教育既可以影響消費又影響貨幣收入，而在職培訓主要影響貨幣收入。
__人們為自己或為孩子所支出的各種費用，不僅是為了現在獲得滿足，同時也考慮到未來獲得效用、得到滿足，而未來的滿足可以是貨幣的，也可以不是貨幣的。他認為，用於滿足未來需求的支出，在一般情況下，隻有當預期收益的現值等於支出的現值時，人們才會決定作出這項支出。

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