學習生存的能力(ppt 22頁)

學習生存的能力目錄：
一、學習的內涵
二、學習的內容
三、學習的法則
四、學習的工具

學習生存的能力內容簡介：
學會認知
認識的手段，人生手段，人生目的
作為人生手段，是使每個人學會了解他周圍的世界，有尊嚴地生活，具有發展自己的專業能力和進行交往。作為目的，其基礎是樂於理解、認識和發現。
專業學習和普通文化學習相結合，促進這兩個方麵同時發展
普通文化學習，有助於交往。另一方麵，文化教育作為超越時空將各個社會聯係起來的紐帶，勢必會使受教育者了解到其它領域的知識，從而有助於充分發揮各學科之間的協同作用。特別在研究方麵，某些知識的重大進展就是在各學科的交叉領域中產生的。
學會運用注意力、記憶力和思維能力來學習
注意力集中事物的邏輯上。
人的聯想記憶能力並不是自動發揮作用的，應認真加以培養。所有專家都認為，應該從幼年開始就訓練記憶力。
思維能力的訓練，包括從具體到抽象然後再由抽象到具體的反反複複的思維過程。在教學和研究中，應該把演繹法和歸納法這兩種方法結合起來。
學習知識的過程永無止境
隨著工作性質和內容一成不變的情況日益減少。學習過程與工作經曆的結合就越來越緊密。
學會做事
如何教會學生實踐他所學知識？還有在不能完全預計到未來工作變化的情況下，如何使教育與未來的工作相適應？
學習應有相應的發展變化，不能再被看作是單純的傳授多少有些重複不變的實踐方法。
直覺、覺察力、判斷力和使一個集體緊密團結的能力，這些的確不一定是最高文憑的人獨具能力，如何傳授這些多少有些先天性的能力以及在哪裏傳授這種能力呢？
具有在一定的環境中工作的能力，這種能力是包括如何對待困難、解決衝突、組織管理和承擔風險等多方麵的綜合能力。

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