培訓學習的基本原理(ppt 19頁)

培訓學習的基本原理目錄：
一、學習的概念
二、學習的理論
三、學習的過程
四、學習效果

培訓學習的基本原理內容摘要：
一、學習的概念
1、學習
指相對長久且不屬於自然成長過程結果的人的變化的能力的變化。
2、學習成果
言語信息：名稱，標識，事實和知識體係， 是雇員工作所需的特定知識。
智能技能：各種概念和規則。
運動技能：身體協調性。
態度：一個人偏好某種行為方式的信念和情感的綜合。
認知成分
情感成分
目的成分
認知策略：調整管理學習的過程。
二、學習的理論
1、強化理論
人們依據這些行為過去導致的結果來決定願意采取或避免某些行為。
正強化是對滿意行為的成果的加強。如果人們感到預期行為發生後會對自己有利，滿足需要， 就會增加行為的強度。
負強化是對不良結果的排除。如果人們感到預期行為發生後會消除不愉快的環境，從而增加行為的強度。
強化理論對培訓的啟示：
培訓組織者要向雇員闡明和證實培訓學習的好處從而提高培訓學習的有效性。

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