教育心理學(PPT 34頁)

第一講 學習理論及其教育應用
導言
什麼是學習理論？
學習理論要回答什麼?
學習理論的取向劃分

導言
學習的異化
學習的本意
某些教育者的學習觀
教學的失能
為什麼沒有了為什麼？
有奧林匹克沒有諾貝爾？
教育改革的重要基礎——學習與教學理論

幾種不準確的認識(一)
在教學過程中，學生究竟學會了什麼？我們教師應該教給他們什麼？這是每個教師都應該考慮並弄明白的問題。
直到現在，很多教師都認為，學生在學校應該學的和教師應該教的，都是“雙基”，也就是基本知識和基本技能。這種認識是不全麵的。

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