學校領導幹部心理素質分析(ppt 101頁)

學校領導幹部心理素質分析目錄：
一、心理素質是學校領導幹部的一種基礎素質
二、學校領導幹部要內強素質、外塑形象、有為有位
三、學校領導幹部要敦品篤德、修身養性、淡品人生
四、學校領導幹部要審時度勢、因勢利導、自助、助人

學校領導幹部心理素質分析內容提要：
沒有覺悟的管理者是最危險的管理者沒有覺悟的教育者也是最危險的教育者“不知從何時起,國人告別了婉約細膩,告別了含蓄之後,又告別了從容於是,沒有了兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天的明麗;沒有了碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛的清澄;沒有了春風有綠江南岸的驚喜;也沒有了春江水暖鴨先知的敏銳;詩情畫意不再沒有了愚公移山的大氣,精衛填海的執著,誇父逐日的熱烈和嫦娥奔月的飄逸沒有了一生隻走一條路的大遊客徐霞客,一生隻寫一部書的史學家司馬遷,一生隻種草采藥的草民李時珍,永不回頭的大師不再……
正確使用非權力性影響力，合法的權力性影響力隻能從約束力中造成一種適應性的習慣，而由各種非權力性影響力產生的權力，就更能激發人們自覺。在某種意義上，非權力性影響力在整個領導影響力構成中占有主導地位，起著決定性的作用。一個領導者，如果他的非權力性影響力較大，那麼，他的權力性影響力也會隨著增高。反之，如果他的非權力性影響力影響力較小，就會使他的權力性影響力也會降低。由此可見，要提高領導影響力，關鍵在於努力提高非權力性影響力。

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