多元智慧心理健康課程(ppt 38頁)

多元智慧心理健康課程目錄：
多元智慧理論
一、定義智慧
二、迦納的理論
三、多元智能的應用
學習風格理論
一、瑞士心理學家—榮格
二、席佛與韓森的四種學習風格
多元智能理論和學習風格理論
一、如何互補?
二、兩種理論的統整
統整的課程與教學
一、傳統的教學
二、設計教學單元：教學輪

多元智慧心理健康課程內容提要：
一種係統化設計及執行統整教學單元的方式。可用ideas一種簡單、五步驟的設計大綱，將學習風格與多元智能統整到教學單元裏，依需求來調整。
五步驟：
1.確認教材內容與教學目標
2.在每一種智慧下，發展一些可能的學習機會，讓學生達成你所設定的目標
3.檢視並選擇最適合學習目標的教學活動
4.評估你將使用哪些風格的教學策略/活動來達成學習目標
5.設計一個列出各步驟的計劃，完成課堂設計矩陣
指導原則：
1.教師應如何羅盤般的使用這套「評量係統」選單
2.一開始，簡單就好，當你覺得自在後，再求進一步的發展
3.這套選單是您所有學生興趣與潛能的地圖
4.評估你所設計的評量 ：思考、產品與表現、真實與興趣、一個警告

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