培訓師克服講話的中六個主要誤區培訓(doc 39頁)

培訓師克服講話的中六個主要誤區培訓目錄：
誤區一： 目標不明確(1)
誤區一： 目標不明確(2)
誤區一： 目標不明確(3)
誤區一： 目標不明確(4)
誤區二： 缺乏明確的組織和計劃(1)
誤區二： 缺乏明確的組織和計劃(2)
誤區二： 缺乏明確的組織和計劃(3)
誤區三： 太過龐雜的信息(1)
誤區三： 太過龐雜的信息(2)
誤區四： 觀點概念信息缺乏語言支撐(1)
誤區四： 觀點、概念和信息缺乏語言支撐(2)
誤區四： 觀點、概念和信息缺乏語言支撐(3)
誤區五： 單調的聲音和心不在焉的語調(1)
誤區五： 單調的聲音和心不在焉的語調(2)
誤區五： 單調的聲音和心不在焉的語調(3)
誤區六： 不了解聽眾的真實需求(1)
誤區六： 不了解聽眾的真實需求(2)
誤區六： 不了解聽眾的真實需求(3)
誤區六： 不了解聽眾的真實需求(4)

培訓師克服講話的中六個主要誤區培訓內容提要：
　經過深思熟慮之後提出來的目標往往會由於太過平常以至於被人忽略。你是否嚐試過坐在聽眾中間問自己何時講演才能談到主題上？或者是否聽過始終圍繞著聽眾繞圈子的演講？也許他們的主題非常奪目，甚至講演者本身也是魅力非凡，然而由於缺乏一個確定的明確目標，講演者無法引導聽眾漸入佳境。
　　站在聽眾麵前的講演者就是他們的領軍人物，帶領聽眾從一個論點探討到另一個論點。
如果腦海裏有一個明確的目的，你就能夠成為領袖，並獲得由領導權而生的權威性。隻要有目標的指引，沒有人會感覺到迷惑不解，除非你一定要保留一些驚奇到最後結束時解開，即便是那個時候，你最好也應該確保聽眾能夠理解你的觀點。
　　講演的目標指的是你希望在聽眾腦海裏留下的內容以及聽完講話後他們會采取的行動。對這個問題我已經思索過無數次了。為什麼這個誤區如此之普遍？我認識到大部分演講者把演講目標和主題搞混了。例如，當我問客戶演示的目標是什麼時，我聽到的總是類似回答，“我將要談論新的營銷方案”或“新的招聘方針”等等諸如此類。換句話說，他們告訴我的是演示的內容而非目標。
　　講話者希望聽眾聽到招聘方針的演示之後采取什麼行動呢？他希望的不僅是提供信息；同時也希望聽眾能夠招聘到適合該工作的最佳人才。
　　事實上，每一次談話都需要三個要素：標題，主題和目標。例如：
　　標題：“安全帶和長壽。”
　　主題：“汽車安全。”
　　目標：“促使更多人們駕乘時係上安全帶。”
　　如何確定講話目標

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