成為優秀培訓師的十個標準(doc 16頁)

成為優秀培訓師的十個標準目錄：
1、嚴格恪守職業道德
2、正確的從業心態
3、博大精深的知識理論底蘊
4、豐富的工作實踐經驗
5、高效的學習能力
6、能為企業提供針對性培訓方案
7、能成為企業的谘詢顧問
8、將培訓師作為一種職業
9、堅持不懈地狠抓基本功
10、不墨守成規和敢於創新的能力

成為優秀培訓師的十個標準內容提要：
我國加入WTO，改革開放和市場經濟進一步快速發展。我國與世界經濟、文化交流的日益頻繁，企業麵臨的市場競爭也日益激烈，企業對人才的要求標準越來越高，導致國內的培訓市場近年來持續走強。國內的培訓行業最近幾年發展非常快，但帶來的一個負麵效應就是魚龍混雜，良莠不齊，誰都能開個培訓機構，誰都能夠搖身一變成為培訓師。
隨著社會對18新利真人网 開發工作的逐步重視，我國培訓事業獲得了快速發展。培訓師的職業越來越受到青睞，毫無疑問地成為了中國二十一世紀最為亮麗的職業之一，成為炙手可熱的金領職業。
我國培訓師隊伍日益壯大，就目前培訓師隊伍總體而言，培訓師隊伍的專業素質存在參差不齊的現象。我國培訓師隊伍主要由四類人構成：
一是高等科研院校教師，他們一般屬於學術功底豐厚的理論派培訓師；
二是在大企業擔任高級管理或技術職務的人員，他們一般屬於在實戰中磨練出來的經驗型培訓師；
三是其他社會知名人士，他們一般熟知國家的某些政策和發展趨勢；
四是以此為職業，真正的職業培訓師，他們大部分受過專業培訓技巧訓練。
高校教師雖然具有一定的理論水平，但我國的高校教師與企業管理實踐脫節很嚴重，大部分高校教師甚至根本沒有從事過企業的實際管理工作，因此高校教師很容易與企業培訓的真正需求脫節，其使用的培訓方式往往也比較單一。在大企業擔任職務的人員，一般屬於兼職做培訓，盡管有豐富的經驗，但理論水平和培訓技巧就比較欠缺，甚至這類培訓師中有些人因為缺乏一定的理論水平，僅僅根據個人經驗和領悟，總結出來的結論也是貽笑大方。其他社會知名人士的培訓，由於大多是憑借國家政策等方麵的內容，多為宣講的方式，與真正的培訓要求差距還比較遠。這四類人中，一般第四類——職業培訓師最受企業歡迎，第四類培訓師也將成為我國培訓事業的主力軍。

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