心理健康教育及重要文件的學習(ppt 38頁)

心理健康教育及重要文件的學習目錄：
第一講 有關心理健康教育
第二講 學校心理健康教育概述

心理健康教育及重要文件的學習內容提要：
心理健康判斷的標準的不同依據：
（1） 測量統計學標準
（2） 社會學的標準
（3） 臨床病理學的標準
（4） 個性發展的標準
我國學者（陳家麟）的中小學生心理健康的標準：
第一、能正確地認識現實並對之做出有效的適應；
第二要熱愛學習和工作，能在其中發揮自己的才能並取得 的成績；
第三、要樂於同人交往，人際關係融洽；
第四、要情緒樂觀、穩定、善於排遣消極情緒；
第五、要有自知之明，嚴格要求自己，能做到自尊，自製；
第六、要有正常的行為方式，即行為反應要與環境相適應，在活動中要有一定的自覺性、主動性和自製力。
素質與心理素質：
素質：狹義——在生理學和心理學指個體先天的生理解剖特征，主要是人的感覺器官和神經係統方麵的特點。
廣義——指個體在先天稟賦的基礎上，通過教育和社會實踐而形成的影響人才未來發展可能性的各種基本品質的質量與水平，是製約人的活動方式、水平和質量的內在因素。
心理素質：指個體在遺傳基礎上，在後天的教育、環境的影響下，主體與環境的互動而形成的心理反應係統， 的基本特征。（這與心理現象不同）

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