職業生涯規劃理論(ppt 49頁)

職業生涯規劃理論目錄：
一、職業“自我”概念
二、金茲伯格的職業發展理論
三、 薩帕的職業發展理論
四、利維古德生涯擬合理論
五、格林豪斯的職業生涯發展階段理論
六、薛恩職業周期理論
七、薛恩的職業錨理論
八、生涯認知發展理論
九、人職匹配理論

職業生涯規劃理論內容提要：
職業“自我”概念：
每個人均具有區別於他人的、獨特的、並依賴於自我意識的“自我”特性
每個人都有自身體驗的完整概念，而且自己就是這種“體驗”本身。其含義是，人們把事物分為“與自己有關”和“與自己無關”兩種，與自己有關的事物即“我的世界”。
每個人都有自己的曆史和環境，這對自己的未來有一定的影響。
每個人都有自己的目標，都在進行選擇，也要為自己的行動負責任。
人們通過與別人的類比和區別定義“自我”，也可以推論出別人的“自我”
人們經曆即體驗，並且要反思、總結、評價、分析。人的反思能力正是體現了“自我”的中心地位。
……

嚐試期又可分為四個階段：
（1）興趣階段（11-12歲），開始注意並培養其對某些職業的興趣;
（2）能力階段（13-14歲），開始以個人的能力為核心，衡量並測驗自己的能力，並將其表現在各種相關的職業活動上;
（3）價值觀階段（15-16歲），逐漸了解自己的職業價值觀，並能兼顧個人與社會的需要，以職業的價值性選擇職業;
（4）綜合階段(17歲)，將上述三個階段進行綜合考慮，並綜合相關的職業選擇資料，以此來正確了解和判定未來的職業生涯發展方向。
……

職業錨是早期個人和工作情境之間相互作用的產物，隻有經過若幹年的實際工作後才能被發現。
職業錨的核心內容：
（1）自身的才幹和能力，以各種作業環境中的實際成功為基礎；
（2）自身的動機和需要，以實際情境中的自我測試和自我診斷的機會以及他人的反饋為基礎；
（3）自身的態度和價值觀，以自我與雇傭組織和工作環境的準則和價值觀之間的實際遭遇為基礎。

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