助理心理谘詢師發展心理學測試題(doc 11頁)

助理心理谘詢師發展心理學測試題內容提要：
1.兒童發展心理學研究中的臨床法是由（B）所倡導的。
A 弗洛伊德 B 皮亞傑 C 華生 D 普萊爾
2.科學兒童心理學的奠基人是（Ｃ）
Ａ 馮特　　　Ｂ 達爾文　　　Ｃ 普萊爾　　　Ｄ 霍爾
科學兒童心理學的產生，以1882年德國生理學家和心理學家普萊爾的《兒童心理》一書的出版為標誌。《兒童心理》是第一部科學、係統的兒童心理學著作，包括兒童感知的發展，兒童意誌（或動作）的發展。兒童理智（或言語）的發展。在該書中，普萊爾通過對自己孩子從出生到3歲的係統觀察與描述，肯定了兒童心理研究的可能性，並闡述了遺傳、環境、教育在兒童心理發展中的作用。普萊爾也因此被譽為科學兒童心理學的奠基人。
3.（Ｄ）提出操作性條件作用以解釋個體行為獲得的規律。
A 畢生 B 弗洛伊德 C 皮亞傑 D 斯金納
斯金納認為，行為分為兩類，一類是應答性行為，另一類是操作性行為。前一種行為是經典條件反射中由刺激引發的反應行為；後一種行為是個體自發出現的行為，這類行為對開始的刺激總是不了解的，有機體發出的反應被強化刺激所控製。在一個操作性行為出現之後，如果有一個作為強化物的事件緊隨其後，那麼該操作性行為發生的概率就會大大增加。斯金納認為，人的行為大部分是操作性的，行為的習得與及時強化有關。
4.以下哪一方麵不屬於廣義的發展心理學範疇（D）?
A 比較心理學 B 民族心理學 C 兒童心理學 D 認知心理學
5.（C）提出社會學習理論以解釋個體行為獲得的規律
（A）華生 （B）斯金納 （C）班杜拉 （D）巴甫洛夫
班杜拉強調觀察學習在行為發展中的作用。觀察學習是一種普遍的，有效的學習，班杜拉將它定義為：經由對他人的行為及其強化性結果的觀察，一個人獲得某些新的反應，或現存的反應特點得到矯正。同時在這一過程中，觀察者並沒有外顯性的操作示範反應。
6.在較長時間內對同一群被試進行定期觀察、測量或實驗，以探究心理發展的規律和特點，這種研究設計稱為（B）
（A）橫向設計 （B）縱向設計 （C）時序設計 （D）跨文化設計
縱向研究又稱追蹤研究，是指在較長的時間內對同一群被試進行定期的觀察，測量或實驗，以探究心理發展的規律或特點。
7. 動物“印刻”現象最早（C）發現
（A）達爾文 （B）華生 （C）洛倫茲 （D）皮亞傑
8.兒童發展心理學的主要研究內容包括（A、B、C、D、E）
A 描述兒童發展的普遍行為模式
B 解釋和測量個別差異
C 揭示兒童心理發展的原因和機製
D 探究不同的外在環境對心理發展的影響
E 提出幫助與指導兒童發展的具體方法
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