《人生沒有草稿》(doc 8頁)

《人生沒有草稿》內容提要：
有一位書法家，回憶成長的經曆，講了一件事。
小時候，他父親讓他跟一位老先生學書法，用舊報紙練字多年，卻始終沒有多大長進。老先生對父親說：“如果你讓娃兒用最好的紙來寫，可能會寫得更好。”此後，他父親就按照先生說的去做了。果然，他的字大有長進。追問原因，先生說：“因為你用舊報紙寫字的時候，總感覺是在打草稿，即使寫得再不好也無所謂，換張紙可以重寫，所以不能全身心投入；倘若用最好的紙，你就會珍惜，用很正式的心態，專心致誌地寫，所以字也就能夠寫好。”
這位書法家說：多年後，回首自己走過的人生路程，確實時有草稿紙上練字的那種心態，以至於許多願望沒能實現。總以為來日方長，還會有很多機會，老是以一種非介入的心態做事，把生活裏的許多事情當成演習，當成準備，未能全身心參與，完全發揮出自己的潛能，結果就放走了許多難得的機遇，白白浪費了許多人生的 “好紙”。以至於要拿出結果的時候，卻沒有“好字”。
同學們到高中來，要考個好大學，這本身沒有錯，然而錯誤卻在於，高考是高三以後的事，高一高二，隻不過是在打草稿的這麼一種心態。
十六七歲，是最為美好的人生花季，什麼最可怕？光陰無限、機遇長在的思想最可怕；什麼最可悲？打草稿、錯了可以重來的心態最可悲。字寫錯了，不是有一種叫橡皮的東西嗎？今天沒有做好，不是還有明天嗎？過去了高一，不是還有高三嗎？
讀書為了考學，但更為了豐富精神與智慧，從文化積澱中汲取給養，涵養人格。一個學生最大的愚昧，不是智商低，而是對前人的人生閱曆，缺乏應有的敬畏與聆聽。
人生是美好的，也是公平的、殘酷的。它的公平與殘酷之處就在於：你年輕時，不懂得珍惜，“少年不識愁滋味”，等你懂得珍惜、懂得了愁的滋味，卻少年不再。人們為了排譴這種境遇的尷尬，發明了一個詞，叫後悔。成為平庸人生的根本性構成。
在西方，蘇格拉底是智慧的化身。一次，他的幾個學生請教人生的真諦，被他帶到果林邊。正是果實成熟的季節，樹枝上掛滿了果子。
“你們各順著一行果樹，從林子的這頭走到那頭，每人摘一枚自己認為最大最好的果子。不許走回頭路，不許作第二次選擇。”蘇格拉底吩咐說。
學生們出發了。在穿過果林的整個路程中，他們都十分認真地進行著選擇。等他們到達果林的另一端時，老師已在那裏等著他們了。“你們是否都選擇到自己滿意的果子了？”蘇格拉底問。學生們你看看我，我看看你，沒人回答。“怎麼了，你們對自己的選擇滿意嗎？”蘇格拉底再次問。
“老師，讓我再選擇一次吧，”一個學生請求說，“我剛走進果林時，就發現了一個很大的果子。但是，我還想找一個更大更好的。當我走到林子的盡頭後，才發現第一次看見的那枚果子就是最大最好的。”另一個學生緊接著說：“我恰好相反，走進果林不久就摘下了一枚我認為最大最好的果子。可是以後我發現，果林裏比我摘下的這枚更大更好的多得是。再選擇一次吧。”其他學生一起請求，“讓我們都再選擇一次吧。”
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