大學中國創業文化資料(doc 14頁)

大學中國創業文化資料內容提要：
創業意識的培養與氛圍營造知識經濟的興起與知識分子和大學生的創業精神和意識有密切的關係。國家鼓勵大學生自主創業，關鍵在於鼓勵一種創業意識和創業精神，自主創業既不是一時心血來潮的下海經商，也不是普通的知識競賽、專業設計。它要求學生能結合自己的一技之長，根據市場前景和社會需要研究出自己的創新成果，並把研究成果轉化為產業，創造出經濟效益，使大學生由知識的擁有者變成直接為社會創造價值、做出貢獻的創業者。同時，要使大學生自己認識到，科技創新、自主創業並非高不可攀的事情。“創業不是個人行為，創業是合作和表率；創業不是攫取私利，創業是奉獻與無私；創業者是堅定的愛國者、富有企業管理的實踐者，艱苦創業的實幹家。”
大學生在不斷充實和豐富知識、開拓視野的同時，要勇於實踐，特別是創新實踐。高校應首先通過自身走產、學、研一體化道路，為學生創業提供榜樣和實踐基地，強化實踐教學環節，為培養學生的創新實踐和創業實踐奠定基礎，增強創業教育的說服力和感召力。其次高校可從校辦產業、研究所、科技開發公司等創收部門籌集一定的資金，建立創業基金會、創業協作會等形式多樣的組織機構，定期組織開展各種專業競賽和創業設計活動，鍛煉和提高大學生的觀察力、思維力、想象力和動手操作能力，同時創造條件將競賽選拔出來的應用性強的成果改進、提高、推廣，使學生成果走向產業化，造就濃厚的科技創新氛圍，這對師生的影響是整體的，潛移默化的。另外，開展勤工助學，也是大學生創業的一種重要形式，有利於培養學生自立自強的創業能力、艱苦奮鬥的創業精神和適應社會的能力，增加創業體驗，熟悉社會環境，學會社會交往。其他的創業實踐，諸如各院係學生刊物的策劃與創意，一個社團和沙龍的組織和管理，一次大型的公共活動的設計與組織，一個學術研究的立項起草與申請，一種法律實踐或金融實踐的模擬等等不同形式的實踐活動，不同專業和不同特長的學生均可為將來的創業積累有益經驗。
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