對外漢語教學理論筆記整理(doc 65頁)

對外漢語教學理論筆記整理目錄：
一、總論
二、與對外漢語教學學科相關的理論基礎
三、語言學習與語言教學
四、對外漢語教學的總體設計
五、對外漢語教學的基本形式——課堂教學
六、第二語言教學法的主要流派
七、對外漢語教學的內容和方法
八、教材的選擇和使用
九、測試

對外漢語教學理論筆記整理內容提要：
1.對外漢語教學的性質和任務
（1）性質：是對外國人進行的漢語作為第二語言的教學。 第二語言教學與對外漢語教學（96年解釋；99、02、03年填空）
（2）任務：研究——
①漢語作為第二語言教學的原理；
②教學的全過程；
③教學體係中各種因素的相互關係和相互作用；
④教學規律和學習規律。
並由此製訂出對外漢語教學的基本原則和方法，用以指導教學實踐，提高教學效率和教學水平。
（3）目的：培養學習者運用漢語進行交際的能力。（99年填空）
2.建國以後對外漢語教學的發展概況
（1）對外漢語教學事業的發展
①初創階段（20C 50’s初—60’s初）
漢語預備教育：
a. 1950年，清華大學成立東歐交換生中國語文專修班（是我國第一個從事對外漢語教學的專門機構）。周培元、呂叔湘負責業務工作；鄧懿、王還等6人授課。

..............................