人類行為與環境專項培訓資料(ppt 66頁)

人類行為與環境專項培訓資料目錄：
第一章、導論
第一節、什麼是人類行為
第二節、社會環境
第三節、成長概述
第四節、研究方法
第五節、道德發展理論
第二章、嬰幼兒行為與社會環境
第一節、新生兒的特點
第二節、嬰幼兒期的生理維度
第三節、嬰幼兒期的心理維度
第四節、嬰幼兒期的社會維度
第五節、嬰幼兒期的行為問題及其矯治
第三章、兒童早期行為與社會環境
第一節、兒童早期的生理維度
第二節、兒童早期的心理維度
第三節、兒童早期的社會維度
第四節、兒童早期的行為問題及其矯治
第五章、兒童中期行為與社會環境
第一節、兒童中期的生理維度
第二節、兒童中期的心理維度
第三節、兒童中期的社會維度
第四節、兒童中期的行為問題及其矯治
第六章、青少年行為與社會環境
第一節、青少年的生理維度
第二節、青少年的心理維度
第三節、青少年的社會維度
第四節、青少年期的行為問題及其矯治
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人類行為與環境專項培訓資料內容提要：
人類需要的類型：
1、根據需要的起源與性質
（1）生物性需要：關係到保存和維持機體生命及延續種族繁衍的需要，主要有飲食、飲水、睡眠等需要。
（2）社會性需要：與人的社會生活密切聯係的一類需要，如交往、成就、權力等需要。它是後天習得的，在社會實踐和教育的影響下發展而來。
2、按照需要指向的對象分為物質需要和精神需要
3、按照需要產生的方式分為原發性需要（先天性需要）與繼發性需要（習得性需要）
人類行為的類型
1、外顯行為：所有可觀察到或可測量的個體活動。
內隱行為：那些內在的、無法被直接觀察到、隻能通過自我報告等方式間接推斷的活動，如思維、記憶等內部心理活動。
2、本能行為：又稱遺傳行為，是一類不需學習即可出現的定型的行為模式，如覓食、爬行等。
習得行為：人類在後天與環境的互動中逐漸學習而形成的，又可稱學習行為

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