福利機構內孤殘兒童個別化教育計劃的實施研究(doc 37頁)

一、研究緣起 1
（一）建設孤殘兒童的溫暖家園 1
（二）兼顧孤殘兒童的殘疾差異 1
（三）探尋福利機構的特教之路 2
二、闡釋概念 2
三、研究構想 3
（一）研究目標 3
（二）研究內容 3
（三）研究方法 4
（四）研究步驟 4
1、準備階段 4
2、實施階段 4
3、總結階段 4
（一）IEP設計理念 4
1、因材施教——針對學生特點教學 4
2、全部接納——不放棄每一位兒童 5
3、缺陷補償——補償學生弱勢能力 5
（二）IEP實施框架 5
五、IEP的實施 6
（一）接案準備——創設成長環境 6
1、學生的確定 6
2、班級的準備 6
（二）教育診斷——發現成長起點 7
1、生態評量讓評估更自然 7
2、發展量表讓評估更規範 8
（三）擬定IEP ——準確評估學生 8
1、IEP會議讓IEP更準確全麵 8
2、IEP製定展示學生教育方案 9
（四）實施個別化教學——促進成長陣地 12
1、教學開展 12
2、策略運用 20
（五）IEP的評量——科學評價成長 25
（六）繪製成長圖——展示成長軌跡 25
六、實施成效 27
（一）學生 27
1、孤殘兒童變得更加活潑靈動 27
2、孤殘兒童弱勢能力明顯提高 27
3、孤殘兒童學習的主動性提高 28
4、孤殘兒童被關注度得到提高 29
（二）教師 30
1、理念的提升 30
2、能力的提高 30
（三）學校 31
1、福利機構特教範式的營造 31
2、學校評鑒教師途徑的建設 31
七、展望思考 31
（一）展望 31
（二）反思 32
主要參考文獻 33

..............................