激發學習動機溝通和諧互動班主任團體培訓(ppt 31頁)

主要內容
激發學習動機溝通和諧互動 班主任團體培訓
燦爛陽光灑滿和諧校園快樂心情鑄就健康人生
班主任團體體驗培訓
放鬆暗示:
秘密問題遊戲
活動目的:壓力緩解 活躍氣氛 提升效能
講座分享: 黃傑
學習動機（Motivation of Learning）
學習動機與學習行為的關係緊密而複雜：
關注:
學習動機劃分為四類：
第一象限：高趨低避（ＨＬ）——成功定向者（success-oriented）或樂觀主義者（optimists）
第二象限：高趨高避（HH） ——過度努力者（overstrivers）
第三象限：低趨高避（LH） ——失敗回避者（failure avoiders）
第四象限：低趨低避（LL） ——失敗接受者（failure acceptors）
中學生學習動機象限類型分布
男生比女生更注重——追求成功和回避失敗
提高學生學習動機的建議:
成功定向型和過度努力型
過度努力型的學生
回避失敗型
失敗接受型：
活動:我希望改變的三件事

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