新課程背景下的教師職業道德修養(ppt 44頁)

主要內容
教師職業道德修養
“斷橋老師”
教師的職業感
當今時代教師素質要求的思考
前蘇聯對中小學教師的素質要求有以下幾方麵：
日本對中小學教師的素質要求，可概括為以下幾點：
前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基對教師應具備的素質提出了下列幾點要求：
國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）
中國：中小學教師職業道德規範（2008年修訂）
教育部 中國教科文衛體工會全國委員會關於重新修訂和印發《中小學教師職業道德規範》的通知 教師[2008]2號
什麼是教師素質？
教師素質的四個方麵：
師德——教師素質的核心
師德的重要性
君子三立
好德如好色
德育之本
育人之本在於德育
十年樹木——成材百年樹人——成德在中國傳統中，成德之人即“君子”。
讀《論語》，究 “德”之本
君子務本，本立而道生
君子務本，本立而道生——“仁”
“仁”——做正確的事
入德之門
德育之術——修身為本
修身——中國傳統道德教育之法
中國傳統道德教育
培養高尚的人品師德
教師素質的時代特征：
教師修養的思考：
提高教師素質的途徑：
接受式發展
自主式發展：
葉聖陶:語文教學二十二韻

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