教師招聘資料(doc 36頁)

內容摘要
1新課程從“文本課程”走向“體驗課程”，教師由教學中的主角轉向“平等中的首席”，交往的基本屬性是互動性和互惠性
2 新課程追求學生個性的發展，尊重學生的獨特性和具體性
3 中小學教師職業道德規範的基本內容是什麼?
依法執教；愛崗敬業；熱愛學生；嚴謹治學；團結協作；尊重家長；廉潔從教；為人師表
4 教學要按照學科的邏輯係統和學生認識發展的順序進行，使學生係統地掌握基本知識、基本技能，形成嚴密的邏輯能力，這遵循的是循序漸進原則
5 斯金納認為，懲罰會導致反應的減少，但它隻是間接地起作用，隻是抑製而不是消除這種行為。
(懲罰減少反應的發生，而正強化、負強化和塑造均導致行為的加強。 )
6教師的能力結構：(1)必須具備組織教育和教學的能力(2)具備語言表達能力 (3)具備組織管理能力(4)具備自我調控能力
7孔子:性相近，習相遠；不憤不啟，不悱不發；因材施教
8 在西方，被公認的科學教育心理學奠基人是桑代克
(桑代克的《教育心理學》(1903年)是西方一本以教育心理學命名的專著，它從“人是一個生物的存在”的角度建立起教育心理學體係。使教育心理學成為一門獨立學科，創建了一個教育心理學的完整體係，被譽為“教育心理學之父”。 )
9教師產生於古希臘時代，然而世界上一所師範學校出現於17世紀的法國。
10信度代表測驗結果的穩定性程度，效度代表了測驗結果的準確性程度。

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