兒童期行為與社會環境(ppt 89頁)

主要內容
第八章兒童期行為與社會環境
第一節兒童生理和心理發展
一、生理發展
（一）身高體重的發展
童年期生理發展
（二）一般組織和器官的發展
（三）神經係統的發展
（四）運動的發展
二、認知的發展
(一)、感知覺的發展
形狀知覺
方位知覺
時間知覺
（二）、注意的發展
兒童多動症
多動症的概念
多動症的原因
多動症的表現
怎樣確定孩子患有多動症
多動症患兒與頑皮兒童間的區別
關於多動症的治療
治療方法
1、治療方法
（三）、兒童智力的發展
（六）兒童道德的發展的理論
（二）皮亞傑的兒童道德發展的階段
柯爾伯格的兒童道德認知發展理論
水平I－前習俗道德水平
水平II－習俗道德時期
水平III－後習俗道德期
對科爾伯格理論的評價：
對教學的啟示：
送給未來教育者
小學兒童的自我意識
（二）、小學兒童自我意識的發展趨勢
自我意識在個體發展中的作用
（三） 自我概念
（四） 自尊
（四）、小學兒童自我評價能力的發展

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