園務工作計劃範本(doc 41頁)

內容摘要
一、分析
（一）教育教學工作
本學期教師雖然比較重視戶外運動遊戲的活動設計和開展，但是內容的設計
還不夠豐富，室內遊戲的內容還需要進一步創新。本學期沒有完成的計劃，即組織每位教師積極嚐試運動實踐活動，準備在下學期完成。
（二）教研工作
1、 《睿智運動》一書的實踐還處於初始階段，怎樣創新的運用、拓展與豐富，在打造睿智品牌過程中，教師如何提升睿智設計活動、演繹活動、有效互動的能力，這些問題應該引起我們的深入思考?
2、 在本學期研究的基礎上，如何形成係列化的生活活動設計及與之相匹配的大班幼兒設計的生活標誌。
3、 針對新教師人數的增加的現狀，如何更還的提升帶教的質量。
4、 原定每月一次的大活動，因為運動嘉年華課程未能及時實施而耽擱，本學期將做好實踐研究。
5、 教師缺乏熱點問題的生成捕捉到敏感性，生成活動的質量不高，本學期將通過教研中“精彩一刻”的介紹，重點進行討論。
（三）科研工作
科研工作方麵，隨著幼兒園三年規劃的實施，幼兒園積極推進經驗型教師向研究型教師的轉化，不斷推進課題研究行為化，營造自我追求，自我提升的氛圍。“教育要體現睿智品牌，科研要先行”的意識逐步泛化到每一個教師的教育行為中。上學期我園以教科研齊頭並進為工作方式，提升科研服務教研意識。圍繞幼兒園主幹課題的研究，促進教師的專業化發展。為此分析如下：
上學期幼兒園科研室轉變了工作角度，由原來的引領者轉化為教師科研工作的服務者、合作者。首先，科研結合教研開展了“師幼有效互動”的培訓，努力營造寬鬆、愉悅的教研氛圍，集思廣益，圍繞集體學習活動中教師有效回應策略將階段的工作重點、熱點拿出來進行討論，每個教師就科研案例進行交流，並倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進教師去主動學習、自我提高，在研討中感悟學習的真諦； 其次，我們落實科研項目負責製，重點扶植了“音樂”、“美術”課題組，和科研項目負責人共圖研究進程。
具體存在的問題主要體現在以下幾個方麵：
1、 上學期確立的“以教研為載體促進新教師專業發展的研究”、“智慧型教師隊伍的構建與優化的實踐研究獲”兩個市、區級專項課題，沒有進一步落實於行動，本學期應和幼兒園的“隊伍建設”項目組合作，同時發揮青年碩士研究生的作用，推進課題的研究，落實到位。
2、 閱讀課題組在活動的設計和教學過程中師幼互動行為上雖然有所進展，但還有待於進一步實踐和研究，並積累相關經驗。
3、 藝術組、美術組應充分挖掘研究生力量，集合青年課題開展相關研究，促進青年教師教育行為的發展。

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