班級管理培訓(PPT 113頁)

主要內容
班級人性化管理之我見
統一思想
達成一個共識：
教育培訓是為了什麼
正確認識培訓
“俗語”之我見
我的建議
做一棵永遠成長的蘋果樹
班主任工作的過程就是管理的過程，是溝通的過程，是帶團隊的過程。
學生問老師十大不明白
優秀班主任應有的幾個特質：
適合自己的方法就是最好的
班主任“力求”性格全麵
班主任學會理性思維
班級應該怎樣管理？
案例1：學生不交作業而留堂
案例2：學生犯了錯誤，批評他的情況
批評五忌:
拿與學生談話舉例
和學生的溝通，讓學生感覺你是真心為他好。
案例：
交流的要點
嚴格製度不留死角
做好每日常規
常規反映在每一件小事上
個別問題特殊對待
心中有太陽,眼睛才有光芒
讓學生感到,你的出發點是關懷他
良好風氣養成
和家長的溝通技巧，讓家長改變對孩子的看法，爭取家長的支持。
能影響學生一生的班主任到底應該是什麼樣的人
做好班級管理16字要訣
一個學生遇到的班主任老師決定他的命運
班級管理應克服的幾個不良效應
1.馬太效應
2.禁果效應
3.光環效應
4.超限效應
5.手表效應
班主任工作的五個層次
感謝聆聽！

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