某三級醫院住院醫師規範化培訓實施評價(PDF 58頁)

內容摘要
前言
一，研究背景
20世紀後半葉，科學技術日新月異，促進了醫學科學技術的飛速發展。醫
學科學知識更新周期的不斷縮短，使傳統的“一站式”的院校醫學教育體係受到
挑戰，取而代之的是一種醫學終身教育體係。這種醫學教育體係由學校醫學教育、
畢業後醫學教育和繼續醫學教育三部分有機結合的連續體組成，為醫學人才的選
拔、培養和更新提供了組織上和製度上的保證，也是醫學科學可持續迅猛發展的
源動力。住院醫師培訓作為畢業後醫學教育的主體，是醫學終身教育體係的重要
組成部分，是使一名醫學院校畢業生成長為一名擁有紮實基礎知識，熟練掌握相
關專業技能，能把握醫學科學發展的優秀的臨床專科醫師的必由之路。其作用舉
足輕重。
美國是最早開展住院醫師培訓的國家，也是住院醫師培訓體係比較完善的國
家之一。早在1876年．約翰霍普金斯醫院外科主任霍斯德醫師創建了美國的住院
醫師製度，以期通過完善的住院醫師培訓製度培養優秀的外科醫師。而規範化的
住院醫師培養製度開始於20世紀20年代，並逐漸成為美國醫學教育全過程中的重
要組成部分Ⅲ。到了20世紀中葉，才逐步形成了以畢業後醫學教育認可委員會
(^CGME)為指導，由各住院醫師審核委員會(RRC)分類管理的比較完善的住院
醫師培訓體係，並成功地結合了專科、亞專科醫師培訓，有效地保證了畢業後醫
學教育的質量和效率。2001年，共認定27個專科，83個培訓領域，7800個培訓項
目，提供20000個培訓職位。
..............................