網絡環境下職業院校圖書館現代化建設創新研究(PDF 64頁)

內容摘要
一、概念界定
1、圖書館文化
文化(culture)原意為耕種、耕作，含有通過勞動獲得成果之意，到16
世紀逐漸演變為培養、培育、有教養等意義。現代文化學奠基者、英國人類學家
愛德華·B·泰勒在《原始文化》“關於文化的科學”一章中認為：“文化，就其廣
泛的民族學來說，是包括全部的知識、藝術、道德、法律、風俗以及作為社會成
員的人所掌握和接受的任何其它的才能和習慣的複合體。”。
按照《現代漢語詞典》的解釋，文化是“人類在社會曆史發展過程中所創造
的物質財富和精神財富的總和，特指精神財富，如文學、藝術、教育、科學”。
文化內涵豐富，包括文化活動、文化形態和文化要素。文化活動是關於人們
的生存與生產、創造與發展的一切活動；文化形態是指物化的成果、製度規範以
及觀念形態；文化要素包括政治、經濟、道德、法律、宗教、科技、教育、軍事
等內容。
從類型上，文化分為物質文化，製度文化，行為文化，精神文化四個層次。
現代教育體製下的職教院校圖書館文化是大學校園文化中的社區文化，從類
型上看，圖書館物質文化指完善的管理設施和豐富適用的文獻資源；圖書館製度
文化是科學、合理，嚴謹的管理模式、管理手段和管理體製、製度規範以及文獻
服務禮儀等要求；行為文化圖書館館員與讀者之間的資源傳遞和利用行為模式；
精神文化主要指服務理念和目標追求以及敬業精神等。
由此，我們可以認為，職業院校圖書館文化是指涉及職業院校圖書館建設、
服務與發展的各項活動要素及其優化過程。在當前網絡環境時代的校企合作辦學
模式下，可以說，職業院校圖書館文化是整合了學校、企業、網絡以及其它社會
曆史文化成果複合體。同時，圖書館活動中的各種思想、各種優良的傳統規範也
是整合了不同時期，不同國度、不同民族的某些思想和觀點，並且對這些思想和
觀點的進行了創新和發展。
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