員工培訓管理教材(PPT 76頁)
員工培訓管理教材(PPT 76頁)內容簡介
1、提高員工適應變化的能力
2、實現組織的發展目標
3、實現個人的發展目標
4、補充和延續普通高校教育
藍星電大18新利真人网 管理第七章 員工培訓管理
第一節 員工培訓概述
員工培訓目的
二、培訓的內容和種類
1、職前培訓
1、入職培訓
2、在崗培訓
3、脫產培訓
三、學習理論在培訓中的應用
行為主義學習理論及其對培訓的啟示
學習即條件反射
學習即試錯
斯金納:操作性條件作用說
認知主義學習理論及其對培訓的啟示
信息加工學習理論
信息加工學習理論應用:加涅的九段教學法
建構主義學習理論及其對培訓的啟示
人本主義學習理論及其對培訓的啟示
企業管理學習理論
第二節 培訓程序
培訓需求分析過程
一、培訓需求分析
木桶理論
木桶理論——3個推論
二、培訓計劃的製定
三、培訓課程設計
10. 培訓教師
四、培訓實施
五、培訓效果評價
海爾集團的培訓理念
第三節 培訓的方法
一、講授法
二、案例分析法
三、角色扮演法
四、研討法
五、其他方法(一)工作輪換法
(二)工作指導法(教練法)
(三)學徒法
(四)視聽法
(五)網絡教學法
達達公司的員工培訓之道
..............................
2、實現組織的發展目標
3、實現個人的發展目標
4、補充和延續普通高校教育
藍星電大18新利真人网 管理第七章 員工培訓管理
第一節 員工培訓概述
員工培訓目的
二、培訓的內容和種類
1、職前培訓
1、入職培訓
2、在崗培訓
3、脫產培訓
三、學習理論在培訓中的應用
行為主義學習理論及其對培訓的啟示
學習即條件反射
學習即試錯
斯金納:操作性條件作用說
認知主義學習理論及其對培訓的啟示
信息加工學習理論
信息加工學習理論應用:加涅的九段教學法
建構主義學習理論及其對培訓的啟示
人本主義學習理論及其對培訓的啟示
企業管理學習理論
第二節 培訓程序
培訓需求分析過程
一、培訓需求分析
木桶理論
木桶理論——3個推論
二、培訓計劃的製定
三、培訓課程設計
10. 培訓教師
四、培訓實施
五、培訓效果評價
海爾集團的培訓理念
第三節 培訓的方法
一、講授法
二、案例分析法
三、角色扮演法
四、研討法
五、其他方法(一)工作輪換法
(二)工作指導法(教練法)
(三)學徒法
(四)視聽法
(五)網絡教學法
達達公司的員工培訓之道
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