80和90後員工管理培訓課件(PPT 132頁)

一段描述80、90後的文字
定義新生代員工
課程架構
管理的定義
管理層次與每種職能的分布時間
我們是如何走上管理崗位的
蓋洛普路徑（Gallup Path）
為什麼要重新定位自己
作為下級的經理人的角色定位
與上級良好溝通
經理人典型心態
作為同事的經理人的角色定位
成長背景－大時代
特點：優勢劣勢明顯
後80、90後被指責最多的工作表現
如何強化同80、90後溝通
價值觀的作用
70後的成長背景
80後的成長背景
90後的成長背景
後80\90後特點總結
職場溝通
職場溝通的目的
與“80後、90”員工溝通要點
與“後80、90後”員工溝通四原則
“傾聽”的技巧
做好聽眾的要點
傾聽中的複述
思考：什麼是成功
員工心目中理想上司的要素
作為上司的經理人的角色定位
管理者的幾種思想症結
經理人的核心價值
自我定位
敬業與工作企業管理
與表現卓越的員工交談
與表現中等的員工交談
與低效的員工交談
員工的目標障礙
經理的目標障礙
課堂實驗
5、組織實施
麻煩的績效評估
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