課堂教學改革培訓課件(PPT 37頁)

前言
一、改革造就名校，名校成就名師，名師才不同凡；響；
二、課程改革與課堂教學改革的關係；
八、兩個注意點：
1、課改
最大的阻力來自我們自己——管理團隊、教師
2、（課改過程中，人會惰性發作，錯誤歸因）
出現一些消極的甚至反麵的言論，我們必須戰勝惰性，堅持到底，直到成功。
九、做法：為了實現；
“人人參與”和“強行植入”是課改的基點，“聽課評課”、“階段性總結”和“考核評價”伴隨著課改整個過程
1、什麼是“三案導學”
這種課堂教學模式突出落實學生的主體地位，體現主體參與意識和自主發展的教學目標，培養學生學會學習、學會合作、學會創新
2、“教、學案”的編寫應遵循的基本原則
——主體性原則
——創新性原則
——指導性原則
——層次性原則
——實踐性原則
3、“三案”編寫要做到“五化”
——模式化
——格式化
——欄目化
——活動化
——個性話
優秀教案排版的基本格式和要求
基本格式
編輯的基本要求
1、不能有錯別字、錯誤標點符號；不漏字或多字；
2、各層次序號層次分明、連續；
3、課堂結構和名稱基本統一；
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