人性假設理論下的教師管理講義(PPT 72頁)

預測：
公司A
公司B
公司C
二 人性假設理論
科學管理理論 （美，泰羅）
基於“經濟人”假設的管理策略:
經濟人假設在學校管理中的體現：
“經濟人”看法——提高了工作效率
霍桑實驗
工人群體的準則：——自發形成規範
基於“社會人”假設的管理策略：
梅奧的提出擴展了人們對人性的認識
根據這兩個理論：
討論：
馬斯洛的需要層次理論
需要層次論的主要觀點
馬斯洛的補充：
（三）自我實現人
實驗
（四）複雜人假設
被領導者：
工作環境：
三 人性假設理論下的教師管理
（一）學校的組織性質
案例：
專業結構：
（二）教師的工作性質
“工匠型”教師觀
“技術型”教師觀
專業化教師觀
教師職業的特點
（四）適宜的管理方式
製度管理
人性管理
人性化與人情化
什麼是好製度？
評析：
滿足教師多種需要
授權含義及管理
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