物流人才培養模式構建與實踐培訓教材(PPT 68頁)

一、物流人才需求和培養現狀
人才培養麵臨的問題
具體怎麼做？
互贏/互利
讓其成為可能
二、“校企互動對接、多階循環遞進”人才培養模式的內涵
PDCA——持續推進
人才培養思路
計劃（PLAN）階段——人才培養方案製定
人才需求調研與分析
實施（DO）階段——人才培養實施過程
檢查（CHECK）階段——人才培養質量檢查
處理（ACTION）階段——人才培養總結完善
校企互動對接、多階循環遞進
校企互動對接
新人才培養模式的內涵——工學交替是關鍵
新人才培養模式的內涵——階段細分是重點
新人才培養模式的內涵——循環實施是保障
新人才培養模式解決的問題
三、“校企互動對接、多階循環遞進”的實施--經貿學院物流專業
（一）專業介紹1、專業發展曆程
專業發展曆程
2、招生規模
3、專業建設成果
二、人才培養1、定位
2、專業培養目標
3、職業定位
6、“校企互動對接、多階循環遞進”人才培養模式
7、課程體係
8、物流典型工作過程
9、商貿物流專業方向與核心課程
10、快遞物流專業方向與核心課程
（二）“校企互動對接、多階循環遞進”人才培養模式實施及要點
教材資源
（三）專業實訓實習條件支撐
校外實訓基地
“校企互動對接、多階循環遞進”人才培養模式的實施成效
1、實施校企互動循環式人才培養模式，實現多方共贏發展
2、建設國家級精品資源共享課，引領專業核心課程體係改革
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