人人都是班組長之全員管理班組建設指導手冊(DOC 30頁)

(1)80/20原則：即需要每天、每周或者每月更新的內容達到80%以上。
(1)“三違”責任共擔：如班組成員出現“三違”，班組長、輪值班組長、
同一作業區的工友共同承擔連帶責任。
(1)“班組之星”評選：如根據各班組自身特點，在班組內評選每日之星、
安全之星、質量之星、學習之星、創新之星、質量之星、和諧之星、快樂之星等。
(1)人人參與：每個成員都應參與班組調情活動，在展現自己的同時也給班組成員帶來快樂。
(1)以輪值為核心，實現管理換位思考：班組長與員工之間進行輪值管理體驗，
員工與員工之間進行輪崗體驗，促進換位思考，增強理解，是促進班組和諧的核心方法。
輪值班長製度，讓基層員工充分體驗管理的角色，每天進行工作安排、打分、
安全監督等責任，通過體驗實現了換位思考，了解到班組管理的難處，培養了大局意識。
各工種之間的崗位輪換，了解到各崗位的不易，減少了相互抱怨。
(1)任何一位員工每（月）季度至少交一篇經典案例至工區。
(1)信息傳遞：班組內的分享活動為班組內新思想、新知識、新技能
、新經驗、新動向的傳播提供平台。
(1)全員參與原則：讓班組每個員工都是安全管理的主體，如人人都當安全員、
人人參與安全案例分析、人人查找危險源、人人學習風險預控等。
(1)全員參與：對於案例分享、絕活分享等，要求全員參與，每一個班組成員都應積極思考和參與分享。
(1)全員參與：就是從被動到主動的過程，是觀察、思考、分析、總結的過程，
既是對員工潛能的挖掘，也是對員工能力的訓練。
(1)全員參與：所有班組成員均應參與班組任何一項評議活動。
(1)全員參與：所有班組成員均應參加班組每日班前班後會。
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