通用技術教案(DOC 77頁)

（一）知識與技能
（一）創設情景：(用多媒體創設問題情景。)
（一）成功的地方
（三）情感、態度、價值觀
（三）製作模型或原型
（三）小組協作，交流評價
（三）自主學習：當確定了要探究的問題以後，
不是告訴學生如何去解答這些問題，
而是讓學生自己閱讀課本，讓學生自己去探索，
通過發揮自己的想象力，運用自己的創新思維，
獲取信息，從而了解技術的未來發展趨勢，
形成對技術的積極情感和理性態度。
（三）需要改進的方麵：
（二）過程與方法
（二）不足的地方：
（二）任務驅動、自主學習
（二）製定設計方案：
（二）提出問題：
（五）產品的使用和維護
（五）回顧、總結
（四）師生互動、共同提高
（四）測試、評估及優化
（回到原始社會，成為赤裸的人）
（將聲音放大傳入耳中，體積小，便於佩戴）
（就身邊的筆、桌凳、衣服、書、水壺、教室等物品回答）
（滿足了聽覺不靈敏的人很方便地與別人進行語言交流的需要）
（物理學、化學、材料學、美學、人機關係等等）
２、實用原則：設計中的實用性是指設計的產品為實現其目的而具有的基本功能。
２、新課講解
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