班組長的自我管理及個人職業生涯管理(ppt 32頁)

班組長的自我管理及個人職業生涯管理目錄：
一、好的開始是成功的一半
二、敬業樂業，追求事業的成就
三、職業資產：累積職業資本，創造明天的財富
四、累積職業資本：明天的工資
五、如何衡量你的成績
六、工作質量的要求
七、追求事業成功
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班組長的自我管理及個人職業生涯管理內容提要：
職業生涯的五個方向：
管理型：這類人有強烈的願望去做管理人員，同時經驗也告訴他們自己有能力達到高層領導職位，因此他們將職業目標定為有相當大職責的管理崗位。成為高層經理需要的能力包括三方麵：1、分析能力：在信息不充分或情況不確定時，判斷、分析、解決問題的能力；2、人際能力：影響、監督、領導、應對與控製各級人員的能力；3、情緒控製力：有能力在麵對危急事件時，不沮喪、不氣餒，並且有能力承擔重大的責任，而不被其壓垮。
創造型：這類人需要建立完全屬於自己的東西，或是以自己名字命名的產品或工藝，或是自己的公司，或是能反映個人成就的私人財產。他們認為隻有這些實實在在的事物才能體現自己的才幹。
自由獨立型：有些人更喜歡獨來獨往，不願像在大公司裏那樣彼此依賴，很多有這種職業定位的人同時也有相當高的技術型職業定位。但是他們不同於那些簡單技術型定位的人，他們並不願意在組織中發展，而是寧願做一名谘詢人員，或是獨立從業，或是與他人合夥開業。其他,自由獨立型的人往往會成為自由撰稿人，或是開一家小的零售店
安全型：有些人最關心的是職業的長期穩定性與安全性，他們為了安定的工作，可觀的收入，優越的福利與養老製度等付出努力。目前我國絕大多數的人都選擇這種職業定位，很多情況下，這是由於社會發展水平決定的，而並不完全是本人的意願。相信隨著社會的進步，人們將不再被迫選裾飫嘈汀
技術型：
持有這類職業定位的人出於自身個性與愛好考慮，往往並不願意從事管理工作，而是願意在自己所處的專業技術領域發展。在我國過去不培養專業經理的時候，經常將技術拔尖的科技人員提拔到領導崗位，但他們本人往往並不喜歡這個工作，更希望能繼續研究自己的專業。

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