班組長綜合能力提升訓練講義(PPT 92頁)

TWI贏在現場
班組長綜合能力提升訓練
課堂契約與六頂帽思考法
六頂思考帽在團隊研討中的應用
以下是一個六頂思考帽小組的工作流程：
TWI課程譜係圖（升級版）
一、 班組長的角色定位
一個中心以滿足生產需求為主線
抓好哪些點----探求現場管理的蝴蝶效應點
班組管理的難點——班組長六大內傷
班長，您把團隊帶往何方？
三到位：新型班組長的三重角色要到位
四方平衡：對上、對下、對同級、對自己
從優秀到卓越——五重修練
1、智—從“被動管理”到“主動管理”
1）通過組織臉譜，分辨部屬的特性與現況
兵隨將轉，無不可用之才
3）案例分析與討論
抓的太嚴了，問題一大堆……
4、勇－堅定的信念與意誌力
5、仁—士為知己者死
智者無疆 仁者無敵
值得思考的日常行為
實踐計劃
三、教練型班組長核心技能
最適合班組長的“激勵”是這樣定義的：
影響激勵效果的8條戒律
問題研討
2、如何成為教練型班組長
案 例
教練的五大目標
企業教練的日常教導：“三忌”與“三問”；
特別指出-------影響能力成長的個體因素
案例分析與討論
案例類型及對管理效能決定性的作用
某企業案例簡介
現場作業：（時間15鍾）
生產體係內部早會示例

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